Паша ходит в первый класс. Я всегда приезжаю за ним после уроков к школьному двору, так как живем мы достаточно далеко.
Сегодня я приехала чуть позже обычного, но сына еще не было. Я подумала, что учитель задержал их, и стояла у порога школы.
Неожиданно дверь открылась, и вся в слезах выбежала одноклассница Паши ー девочка Варя. Вслед за ней вышли мальчики, они кричали ей: “Прости, мы же просто пошутить хотели! Ну не обижайся.” Пашка был вместе с ними. Он посмотрел на меня виноватым взглядом, и мы пошли домой.
По дороге сын рассказал мне, что их главный хулиган Вадим принес с собой специальное устройство для стула. Когда на него садишься, то получается звук, вгоняющий в краску. Так вот именно эту штуку мальчишки и положили на стул Вари перед последним уроком. Когда девочка села, весь класс громко захохотал. Смешки были слышны до конца урока, а Варя сидела красная и еле сдерживала слезы обиды.
ー Мам, так мы же реально просто пошутить хотели…
ー Да все я понимаю, только шутки иногда бывают очень обидные.
Вот тогда то я задумалась: можно ли научить ребёнка шутить? Так, чтоб это было не обидно, а действительно весело. Даже вспомнила про исследования о детях, обладающих чувством юмора — они растут более оптимистичными и счастливыми, чем их серьёзные сверстники.
Вооружившись кружечкой чая и шоколадом, я отправилась в интернет. И вот что узнала.
Большинство ребят, которые обидно шутят, не пытаются быть жестокими специально. Для таких действий обычно есть веская причина, и родителям стоит над этим задуматься.
- Вспомните, как вы общаетесь с ребенком? Вы поддразниваете его или друг друга в семье? Обсуждаете знакомых или незнакомых людей, детей из детского сада/школы и их родителей в присутствии ребёнка? В таких случаях дети особенно внимательны, даже если вам кажется, что они вообще ничего не слышат. Но потом они обязательно повторят за вами.
- Проверьте, какие телевизионные программы ваш ребенок смотрит. Когда родители начинают немного мониторить детский контент, они обнаруживают много неожиданного. Источниками грубого юмора и сарказма нередко становятся телевидение, интернет, компьютерные игры. От них «подражание» приходит куда проще, чем от дворовых приятелей.
- Объясняйте, почему дразнить других вредно. Попросите детей поставить себя на место того, кого они дразнят — как бы они себя чувствовали, если бы кто-то сказал им такие слова? Поговорите о том, что все люди разные. Мы отличается друг от друга. Если другой чем-то не похож на нас, это не повод для шуток.
- Развивайте мышление ребенка. Дети в возрасте 3-6 лет смеются, если видят какое-то несоответствие. Например, если сказать, что свинка лает, а котенок хрюкает, то ребенок может посмеяться над этим. Дошкольников смешит все, что не соответствует их сложившимся представлениям о правильном и логичном. Но для этого ребенок должен четко знать, как же все устроено на самом деле. Поэтому развивайте мышление, читайте с ним, узнавайте каждый день что-то новое.
- Развивайте воображение и смекалку, умение быстро соображать и находить самые разные, невероятные связи и ассоциации между предметами и явлениями. Вот пара упражнений для этого:
- придумать смешные рифмы к словам;
- разыграть интересные истории с помощью игрушек;
- слепить из пластилина смешных зверьков;
- поиграть в “Крокодила”.
И главное, относитесь к детскому юмору с пониманием. Следите за собой — не смейтесь над своим ребенком, его внешностью и неловкими движениями. Ведь наши дети всегда смотрят на нас и копируют наше поведение.
Хорошую практику шутливой речи ребёнок может получить в субботней школе.
Как выбрать русскую школу? Прочитайте здесь.
Посмотреть расписание и стоимость школы
